小学四年级写事作文

时间:2024-07-13 01:10:40
小学四年级写事作文七篇

小学四年级写事作文七篇

无论是身处学校还是步入社会,大家一定都接触过作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样写才规范吗?以下是小编精心整理的小学四年级写事作文7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小学四年级写事作文 篇1

大家都知道有个人叫做雷锋,这位雷锋叔叔,一辈子不知道做过多少好事和善事,他是一个以助人为乐做生活资本的人,可我们每个人的身边的会有一到三个也是以助人为乐的人,我们简称“活雷锋”。

当然,我的身边也有这么个“活雷锋”,她尊老爱幼,敬爱师长,帮助可怜人,积极参加抗灾抗震活动,每次捐款的属她捐的钱最多。令我们羡慕不已,不能比呀!

可是有一天,大大改变了我对他的看法。

那一天,我正在家里看着电视,吃着零食,可快活了,我看完了,吃腻了,就决定出去走走,散散心,我走向大街,咦那个人是谁呀,我好像认识哎,在定睛一瞧,哦,原来是她呀,我正准备上前打个招呼,可我又停住了,因为我看到了一个令人感动一幕,在大街那光滑的地面上,竟然坐着一个满脸是泥巴,双手残疾的小孩子,而孙淑湘却蹲在那里用手抚摸这个小男孩的头,亲切地说:“来,吃块糖吧。”说着,便把手里的糖剥给他吃。

我看到这一幕便情不自禁地感叹道:我身边的活雷锋真是不少呢

小学四年级写事作文 篇2

设计理念:

《小学语文课程标准》对四年级习作能力训练的要求中明确指出:“能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。”所以在教学目标的设置上,坚持以《小学语文课程标准》为依据,充分考虑学生的习作情况,引导学生完成此次习作。

教学目标:

1、进一步弄清童话的特点,学习编写童话故事。

2、通过创编童话,培养学生丰富的想象力和喜欢习作的兴趣。

3、使学生在创作童话的活动中,进一步体验童话的魅力,感受童话给我们带来的快乐。

教学重点:

1、了解童话的特点,学会写童话。

教学难点:

在有限的事物中展开丰富的想象、感受童话带来的快乐。

课前准备:

多媒体课件

课前小游戏:

1、比如:我说:“水”,你能想到什么?

2、我画“~~~~~~~~”你想到了什么?弯弯的山路、奶奶额上的皱纹、

( 意在打开学生的思维,发挥他们的想象力。)

教学过程

一、引导归纳 知童话

1、一、激情导入,扩展思路。

(1)孩子们我们上一单元学习了童话故事《巨人的花园》 、《幸福是什么》、《去年的树》、还有《小木偶的故事》,说一说除了这些你们还读过哪些童话故事呀。

(2)过渡:同学们真了不起,读了这么多童话故事,从小到大,童话故事就是我们的好朋友,陪伴我们长大,可我们读的都是别人写的故事,想不想自己也来编一编童话故事?这节课我们的学习任务就是学写童话故事。

2、教师根据学生的回答 ,归纳童话故事的特点

(1)那你们读了那么多童话故事,发现了童话和我们学过的别的文章有什么不同之处吗?

(2)看来大家对童话了解的可真不少呀,难怪你们那么喜欢它。 老师也喜欢童话。我把童话的特点归纳了一下,咱们一起来读一读。 (想像大胆奇特、情节生动有趣、拟人化手法、、语言通顺连贯、获得一点启迪)

3、巧引例文 写出童话的生动有趣

(1)引入: 童话,之所以会博得我们一代又一代人的喜爱。就是它独具特色,它除了大胆奇特的想像以外、就是使用拟人化的手法

让故事中的中变得生动有趣。那如何让故事生动有趣呢,现在我们

做一个头脑热身运动,老师这儿有一个片段,看看我们也来试试把它能编写的生动有趣。

片段:小蜈蚣有那几十双丁当鞋,穿在脚上便响起了( )音乐,( )它( )说:“我的鞋子会唱歌!我的鞋子会唱歌!”一群小鸭子正好走过,也( )跳起来:“嘎──嘎嘎!嘎──嘎嘎!”狗熊大婶听见了,也( )跳了起来。在一旁的大象( )对小蜈蚣说:“你那么多双鞋,给我两双行吗?”不等小蜈蚣回答,狗熊大婶接过去说:“能把你的一个脚趾头塞进去就谢天谢地喽!”

(2)学生边说边点拨, 评价夸奖:孩子们丰富的想象力,咱们这个故事片段就变得生动有趣了,真是令老师吃惊呀,其实呀,这个片段也是一位四年级特别优秀的孩子写的。老师没想到你们也像这位小童话大王一样这么有灵性。

4、教师小结:

要把故事编得生动有趣,这就要求要注重一些细节的描写。老师提醒大家一下。写出了人物的语言、动作、表情、心里话可以使我们的作文比较具体,运用好词佳句,可以使我们的童话更加生动有趣。

设计意图:(学生通过对例文的补充,知道怎样把文章写生动有趣,从而引起学生在习作时注意运用自己积累的语言。为下面编写童话故事提供技巧支持,同时在交流中自然地引出本次习作的要求。)

二、明确要求 编故事

1、、谈话引入:现在,我们也来当一回故事大王,试着编一个生动有趣的童话故事。

2.教师指导,确定好内容。

(1)咱们编童话首先得有谁呀?那你觉得什么东西可以成为我们童话里的主人公呢?

小结:世间的万事万物,不管看的见的,还是不见的,现实生活中有生命的,还是没有生命的,同学们都可以拿它来当我们童话的.主人公。

(2)有了这主人公之后,想一想,在这个主人公身上会发生什么有趣的事呢?(注意说清楚世间、地点、起因,经过,结果。)

(3) 我们还应该考虑一个更重要的问题那就是确定中心,也就是我们要通过这个故事”告诉大家一个什么道理。

(4)接下来就该展开丰富的想象了,而且呀,你的想像越奇特,你的童话就越吸引人。

3、集体创编

(1)老师今天带来了几组童话人物供大家选择。

铅笔、橡皮、小刀、月亮、阿姨、小鸭 、小狗 小猫、精灵、 树

(2)现在老师想要让你们前后四个孩子组成学习小组,集体创编童话故事。

首先、请你们小组在老师出示的几组主人公中,选择你们小组最感兴趣的一组, 如果觉得老师这里的童话人物不够,你也可以加上你们自己感兴趣的童话人物。现在老师给你们2分钟的时间选择主人公,分好角色,并且确定好中心。(学生交流讨论)

(3)你们都选了那些童话人物,通过你们的故事要告诉我们一个什么样的道理?

真是精彩纷呈呀,真想听一听你们选的主人公之间发生什么奇特的事。现在展开你们的想象翅膀, 结合童话的特点,把你们奇特有趣的童话故事共同编下去吧。待会儿,你们可以一起来表演你们的故事,也可以推荐 ……此处隐藏995个字……

  妈妈一声令下,比赛开始了,爸爸笨重地把一块石头移开,拿起了一只有拳头般大小的螃蟹,说:“哈哈,真是天助我也,这么简单就抓到了一只大螃蟹,哈哈哈哈!”于是爸爸得意洋洋地坐在一块突出的石头上开始抽起烟来。我着急了,不敢粗心大意,细心地寻找有石头缝的地方。果然,功夫不负有心人,不一会儿,在前面一个石头缝里发现一个黑影。我轻轻地把手伸进石缝抓住了这个黑影——螃蟹的壳,把它请进了小水桶。我兴奋地看着这个小螃蟹,它是浅褐色的,眼睛长得很怪,像是两根小柱子,柱子顶端有一粒圆圆的像芝麻一样小的眼睛,看东西的时候眼睛伸出来四周转动,不看时就缩回去。小螃蟹长着两只大钳子,我刚刚一逗它,它就举着大钳子向我,样子很霸道。大钳子后面还有8只小腿,走路时,小腿的关节一齐动起来,像在做体操。我越看越有趣,站在原地不停地逗小螃蟹。妈妈连忙提醒我:“涵涵,别走神呀!抓紧时间,超过你爸爸!”我连忙回过神来,开始忙碌起来,一只,两只,三只,水桶里的螃蟹越来越多。爸爸见事不妙,赶忙折腾起来。

  妈妈抬头看了看太阳,说:“时间不早了,游戏该结束了喽!”妈妈数了数,我一共捉了25只,而爸爸呢,只捉了两只。爸爸愿赌服输,只好向我鞠了三次躬,叫了一声“师傅”。我背着手笑眯眯地说:“哎,没想到您也有会叫我‘师傅’的时候呀!”妈妈也哈哈大笑起来,笑得是那么灿烂。

  最后,我们恋恋不舍地与青龙峡告别了。

小学四年级写事作文 篇5

“星期二,吃完午饭之后举行跳蚤市场活动听到这个消息,我高兴地一蹦三尺高。回家后,我就开始准备。看看这本书,舍不得。看看那本书,一定卖不出去,太旧了。我把家里翻了个底朝天,也没找到合适的书。“看来明天卖不了书了”我失望地叹了口气。“没书卖,要不帮别人卖书吧。”说完我安心上床睡觉了。

第二天吃完午饭,令我们期待已久的跳找市场活动终于开始了。我们三三两两地拿着书本、桌子,走向五环广场。原本安静的五环广场,现在变得人山人海、人流如潮,热闹非凡。同学们有的拿着桌子,有的拿着书本,有的拿着小奖品。而我却两手空空。这时李楠走到我身边“曾星翰,你可以帮我卖书吗?”“有报酬吗”我半开玩笑地说。“有啊”我高兴极了“正合我意——帮”我找了个柳树成荫的地方,便开始叫卖起来:“快来买书啊,成语故事跳楼价!十元一本!走过路过,千万不要错过啊!……”我看见有人要来买书了,更大声地叫卖起来。 “多少钱一本?l老板” “10元一本!” “10元一本?这么贵!” “不是,这本书只看过一次,10元已经很便宜了!” “不行,封面都旧了!5元” “9元!” “不行,6元!” “8元钱” “7元钱,再高我不买了!” “7元就7元!一手交钱一手交货!成交!”当他走后,我心里暗暗高兴:太好了,7元到手了!然后我走向李楠,把7元钱交给她“给你7元钱,对了,报酬呢?”“给你2元行吗?”“行”我爽快地说。然后我又继续叫卖着“快来买书啊!《查理九世》《雪山巨魔》新一册推出了,快来买啊!” “多少钱一本?” “7元,还是新一册的哦” “好,我买定了!” “谢谢光临!下次再来!”我得意地对李楠说“7元又到手了,我厉害吧!”“你真厉害!,你已经是叫卖达人’了”“哈哈哈哈”我得意地大笑起来。

快乐的时光总是很短的,一瞬间就过去了。这次我不仅赚的得了几块钱,更主要的是我还赢得了‘叫卖达人’的称号! 真希望下次跳蚤市场活动快点到来啊!

小学四年级写事作文 篇6

  在天气炎热的一天,我与小弟弟潘泽文,和我舅舅去泾河玩,我们带足了装备,潘泽文还拿着游泳圈,舅舅不让潘泽文用那游泳圈,说:“没有用的,你就别带吧。”潘泽文是个急性子,听到这句话,眼泪止不住的流,舅舅就对潘泽文说:“哎,带了也没用,你就带吧。”

  我也把我的精致小水枪带上了,我们来到了泾河,发现泾河的水十分的浅,最深的只有我膝盖那么深。

  看潘泽文的泳圈没什么用,我的心情顿时开心起啦。潘泽文用他的水枪,趁我不注意打了我一个措手不及,我也要反击,哗哗哗,水声不停地响起,潘泽文却呜呜的哭了,我见状不对停止了射击,可是,这是潘泽文的苦肉计,潘泽文见我停止了射击,就用水枪往我脸上射,我被打了个措手不及,没事,我顶住了狂轰烂打,我开始反击,潘泽文学精了,他跑到了旁边,哎,可鬼精的家伙,我对他说:“看飞碟。”潘泽文一个不注意,就被我用连环扫射打的屁滚尿流。

  临近黄昏,我的身上湿完了。潘泽文身上,也好不到哪里去。

  回到家,洗一个澡。就睡觉了。

  可能你们觉得,这没有什么意思,可是我要说的是,这太有意思了,和至亲的弟弟玩,难道没有意思吗?这时,我躺在床上,看见已经熟睡的弟弟,看着他,心里愉快极了。这可真开心呀。

小学四年级写事作文 篇7

我所能记住的事有很多,多得像夜晚天空中的繁星一般数不胜数。而有一件事,却是让我最难忘的的,这件事,深深地刻在了我的脑海里。

记得那天是一个风和日丽的天气,妈妈叫上我们一家共同前去北戴河游泳,泳衣和游泳用具由我来拿。做了几个小时的车后,我们到了目的地——北戴河!我们换上泳衣,前去游泳。而哥哥则因为我不会游泳,接下了教我游泳这个艰巨却又光荣的任务。教在这个家,作为小公主的我游泳,算得上是光荣吧。

哥哥告诉我游泳只要抓住要点和要注意的地方,就简单好学了。哥哥先做了示范,我认真地看着,哥哥说:“要将全身的重力分布到每一个部位,这样就可以快速的在海里漂浮起来。”马上,哥哥把双手合在一起伸向前,然后向后画半圆,接着腿并在一起向前画半圆,然后两样动作连着一起做。看到哥哥停下,我就开始学着哥哥的动作运动起来,过了一段时间,哥哥悄悄收起托着我的手,还没有感觉到的我独自游动着,越游越远,有一小段距离的时候,哥哥在后面说了一句:“妹妹不赖啊,这么快就差不多会游泳了!”被这幽幽冒出的一句吓到了,我忘记了手上和腿上的动作,一下子落到海里,哥哥马上把我捞上来放到沙滩上。

好一会儿,我才缓过劲儿来,然后说什么都不去游泳了。看到这,哥哥严肃着说:“妹妹,你怎么可以这么轻易就放弃!?这样子的话,你以后什么都做不好!”听了哥哥的话,我沉思了一会,是啊,如果我总是这样半途而废,那么我又能做好什么呢?“哥哥,帮我把把关哦~”哥哥愣了一下,就爽快的答应了。

这样我知道了当你用很多精力去完成一件事时,你所得到的,将比你所付出的多得多。既然这样,又为什么要轻易放弃?!

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