三年级数学日记

时间:2024-07-13 01:01:33
三年级数学日记(15篇)

三年级数学日记(15篇)

一天又结束了,相信大家都有不少体会吧,是时候抽出时间写写日记了。是不是无从下笔、没有头绪?下面是小编为大家整理的三年级数学日记,仅供参考,大家一起来看看吧。

三年级数学日记1

装修地砖

今年夏天我家装修房子,房子的建筑面积为102㎡,妈妈告诉我使用面积为建筑面积的0.75,所以我家的使用面积为102Χ0.75=76.5㎡。我家买的地板砖规格是80cmΧ80cm=6400平方厘米,理论上我家应该买地板砖765000÷6400=119.5块,考虑到边边角角需要破转的地方,所以我们家共买地砖125块,每块地砖95元,共计11875元。

空调费用

我家柜式空调额定功率为1400KW,1小时用电量为1.4度电,1天开8小时,用电量为1.4χ8=11.2度电,一个月按30天计算,用电量为11.2χ30=336度电,1度电价钱为4角,336χ0.4=1344元,哇,费用这么高,我们还是节约用电吧!

三年级数学日记2

最近,我们又学了新知识——搭配。

今天,傅老师给我们看了幻灯片,大屏幕上显示着3件上衣和3条裙子,接着傅老师问我们:“一次只能穿一件上衣和一条裙子,一共有几种不同的搭配方法?”

傅老师刚说完,我便开口了:“一件上衣有3种不同的搭配方法,一共有3件上衣,就是3×3=9(种)。”“那么再增加一件上衣,会有几种不同的搭配方法呢?”傅老师又问。“增加一件上衣就是4件上衣,那么就是4×3=12(种)。”傅老师听了,就在黑板上给我们又出了一道题。

这道题就是:一个人的早餐饮料有豆浆、牛奶和绿豆汤,而点心则有蛋糕、油条、炒饭和饼干,他只能点一样饮料跟一样点心,一共有几种不同的搭配?这道题简单的很,一看就能算出来:一种饮料跟一种点心,豆浆就能和蛋糕、油条、炒饭和饼干搭配,一共有4种,后面牛奶和绿豆汤也是一样,一共有3种饮料、4种点心,所以3×4=12(种)。

今天学了搭配这种新知识,我的知识又增长了,真高兴啊!

三年级数学日记3

上个星期,我们学习了分数.分数有分子、分母和分数线,比如:1/3,3是分母,1是分子,中间一横是分数线.

活中有很多地方都要用到分数,比如:一本书有三十页,每一页是一本书的1/30.分数还可以用来加减呢!比如:二分之一加二分之一等于二分之二,也就是1.为什么会这样呢?如果一个饼把它平均分成两份,每份就是这个饼的1/2,再把这两份拼起来,就是有2个1/2,刚好是一个饼.分数在加减时,如果分母都是一样的,就不管分母,把分子相加就可以了.而2/2的分子和分母都一样,就是1了.

我还学会了比分数的大小,老师教了我们口诀:分子相同比分母,分母大的分数小,分母小的分数大;分母相同比分子,分子大的分数大,分子小的分数小.

老师还提醒我们,写分数时,一般先写分数线,表示平均分的意思,再写分母,最后写分子.

三年级数学日记4

星期三的早上,我和同学在教室里读书,读了几分钟就上课了,老师说:“今天要学的课题是乘除法,二年级我们已经学了一位数乘除一位数,今天我们要学习两位数乘除一位数”。

例如是:40×2=80,40÷2=20,刚开始接触两位数乘除一位数,还真有点觉得难,但仔细想想,找出规律就不那么难了。

到了下午,我和同学一起回家,妈妈问我:“今天在学校学了什么?”我说:“学了乘除法”;妈妈说:“我要出题考考你,看你在学校有没有认真听讲”。我点了点头,妈妈就开始出题了,30×4=?40×5=?

我想了想,说到:3×4=12,再在后面添上一个零,就等120,4×5等于20,也是在后面添上一个零,等于200。妈妈说:“不错,你算对了,但不能骄傲,上课还得认真听讲,要好好学习。”

三年级数学日记5

20xx年5月17日星期日晴

今天早上一起床我就傻了眼,世界全变了,除了我以外全部的人都变成了数字。还分成了两种:第一种是我们手写体数字,第二种是用火柴搭成的。

我吃完早餐,跑下楼我捏了捏自己的脸,不疼啊,难道是在做梦!旁边的数字议论道:“他不会是坂田吧!”(在日本大阪是傻子的意思)我向他们大吼一声:“滚!”他们立刻跑开了。我正在想有什么可以出去的办法时,突然传来了一阵讥笑声,我循声走了过去,发现手写体数字新出了几个笑话,8对3说:“兄弟,你被谁砍了这么大一刀?”,3“无语”默不作声的竖在那一动不动的。过了一会我又看到7对2说:“你就算跪着我也不嫁给你!”然后我还看到9对6说:“我要出门了!”6不屑的说:“出门就出门呗,玩什么倒立!”正看的起劲,突然传来妈妈的叫喊声:起床,出去早餐啦!

哦!原来我是在梦里,一场有趣的梦。

三年级数学日记6

今天我起的比较早,我先吃饭吃完了饭我就开始写。今天我写的是数学作业。数学作业在三项中是中等的作业,语文是最难的英语是最简单的。今天我相信我能闭上会写的快,因为上回我有点儿累,这回我一点儿都不累。所以我要比上回写的快。

数学的作业是①两张报纸,②概念抄4遍。我先将抄概念4遍的写完,我觉得所有抄写中,这一项是最累的。因为一页上就有快有100字,一共有好几张,一页上最多的有200字以上。所以我觉得这是抄写中最累的一项,但是我为了完成作业,我只好快点写了。我用了最快的速度,在写中我难免会多抄了少抄了,但是我都擦了,我为了完场作业,我用耗子和快速度,我要将作业写完,不一会儿我就写玩了一半,时间日月如梭,一会儿就到了中午,这时我将作业写完了。本子上到处是我擦过的痕迹

我写完了真高兴。

三年级数学日记7

开学了,我们课本上第一单元就是学习大数,以前学习的都是万以内的数,现在,我们学到了比万还要大的大数。

大数就是万以上的数,老师先教了我们画分级线,4位为一级,数级分别是个级、万级、亿级。然后,又教我们大数的读作和写作,还有比大小。其中最重要的就是读作和写作了,读数时,要先读万级,再读个级。万级的数要先按照个级的数读,再在后面加上个万。每级末尾不管有几个0,都不读,中间有一个或连续几个0,都只读一个0。写作时,道理是一样的。比如:5000000=500万方法就是先分级,再将万位后面的4个0省略,换成一个“万”字。

接着,我们又学习了一个新知识,求近似数。就是约等于,例如17256≈20000=2万这个结果只是一个近似数,这种求近似数的方法叫“四舍五入”法。是“舍”是“入”,要看省略尾数最高位部分的最高们是小于5还是大于或等于5。

下面,我们该学到十进制计数法了,每相邻的两个计数单位之间的进率都进十,这种计数方法叫做十进制计数法。最后,老师教了我们怎样使用计算器去计算,没想到一个小小的计算器竟那么方便。

数学真趣呀!

三年级数学日记8

今天中午妈妈事不在,所以让我管店。在妈妈出去前,她用一张纸记下了店里所有物品的价格。

我心里在想:我是第一次管店,别人会不会因为看我小,不买我的东西呢?我会不会……突然,一位看似大约60多岁的老奶奶问我:泰国炒米多少一斤?我看了看妈妈给我的那张纸,对老奶奶说道:“10块钱一斤,喜欢吃泰国炒米的人挺多的,你也买些去吧。”老奶奶又说道:“看你年纪轻轻,就会做生意了,好!我买两斤去。”说完,我抓了一大把装进袋子里,然后,放到电子称上称。我嘴上念道:一斤=500克,两斤=一千克,10块一斤,应该按20。00,嗯?怎么只有15。60元,我又想,泰国炒米大约2角一包,20。00—15。60=4。40(元),4。40/0。20=22(包),我就又抓了22包放进袋子里。刚好电子称显示的是20。00元,我就把袋子系好给了老奶奶。

等我收钱的时候妈妈回来了,所以钱就由妈妈收了。

三年级数学日记9

今天老爸给我一个任务,要我估算一下住在辰凯小区里大约有多少人?

这个任务我怎么完成呢?不可能叫我一家一家去统计吧?我想好久,如果我能知道辰凯小区有多少幢房子,每幢房子有几户,每户有多少人,不就算出来吗!

哪我怎样知道辰凯小区有多少幢房子呢?我想起来,辰凯小区有一块小区分布图。我立即下楼找到分布图,我看到分布图上面最大的门牌号是161。但不是所有的161幢楼房一样高,有别墅、小高层、多层公寓。其中有3幢11层高的小高层,各有2个门牌号;别墅有10栋,分别1个门牌号。剩下的全是6层高的多层公寓。多层公寓共有多少门牌号呢?应该这样算:161-3×2-10×1=145。

知道门牌数和层数,我就能算出户数,但每户应该算几个人呢?我假设每户住3人。别墅的总人数=10×3=30人;小高层的总人数=3×2×11×2×3=396人;多层公寓总人数:145×6×2×3=5220人。因此小区大约总人数有30+396+5220=5646人。

完成爸爸的任务后,我觉得很开心,觉得自己还挺能干的,还能统计出小区居住的人数来,不容易。

三年级数学日记10

20xx年5月6日 星期三 阴

今天,我去乡下舅姥姥家里玩。舅姥姥家里有一个养鸡场。一群群黑的,白的,灰的,黄的鸡……看得我眼花缭乱。我好奇地文舅姥姥:“有多少只呀?”舅姥姥诡异地笑了一笑,朝着鸡群说:“你自己数吧。”

不管三下五除二,数就数,数数可难不倒我。我立刻跑到鸡群开始了我的数数歌:一、二、三、四……”的数起来。但是小鸡总是跑过来又跑过去,我怎么也数不清,急得我满头大汗,这个简单的问题真的把我给难住了。但是我是“初生牛犊不怕虎”越是难越爱挑战。我摸摸后脑勺,急中生智,咦,办法出来了

我找来几个竹筐子罩住小鸡后再数,这个办法果然有效,几个筐里罩着的小鸡的只数分别是29只、18只、21只、17只、32只、23只。然后把它们加起来看看一共有多少只就可以了。我刚刚学会了用小括号来列式计算简便一点。列式:(29+21)+(18+32)+(17+23)=50+50+40=140。

我很快就完成了舅姥姥给我的数鸡任务,舅姥姥笑得直点头,连连夸我的数学学得很好呢!原来学好数学可以解决生活中的很多疑问很多难题,还可以满足自己的好奇心。

三年级数学日记11

20xx年5月13日星期三

今天下午,我在课外书上看到一数学题——空瓶换汽水。题目是:小明买了10瓶汽水,3个空瓶换一瓶汽水。求小明可以喝几瓶汽水?

我一看到题目,心想:太简单了,我动动手指就可以写完。

应该是这样10÷3=3瓶……1瓶

3÷3=1瓶

10+3+1=14瓶

我迅速写出答案拍给老师看。老师说说不对。我顿时感觉自己的听力有点问题。老师不会做错了吧?

我反复问老师:我明明对了呀,怎么不对呢?

于是老师开始讲解。如果小明脸皮厚呢?他向老板要一瓶汽水呢?可以把以前的2空瓶和要来的一瓶加在一起呢?并用三个空瓶抵债,是不是也可以呀?

哦!数学思维题不能看表面,要多动脑,多观察。要不,怎么叫奥数题了。从这道题,我又总结一条规律——奥数题一定有陷井。

小小喝汽水里也有这么多的.学问。我们解决这类问题一般不需要复杂的计算,只要通过我们的灵感与机智就就能得到答案。

老师,我又涨知识啦!

三年级数学日记12

我们家买了一套新房子,我可高兴啦!房子里共有5间,客厅最大,占新房子的三分之一;接着是爸爸妈妈的房间,比客厅小0。08%左右,然后就是我的房间,它说大不大说小不小,正合我的心意,就是比爸爸妈妈的房间小了八分之一,也就是少了12。5%,再然后就是厨房了,厨房的占地比例和厕所的大小差不多,都是占新房子的十二分之一。

谈好了占地比例,我再来说说用的材料吧!在我家的大厅里,铺了好多白色的瓷砖,这些瓷砖究竟有多大,要几块呢?那我先来算一算客厅的大小再说吧!我一步的距离大约是0。6米,我绕着客厅的长走了10步,又绕着宽走了5步,我算了一下客厅的面积大约是18平方米。写完了客厅的面积,总得知道正方形瓷砖的面积吧!我量了一下我的大拇指到食指间的距离是1分米左右,就按住一块瓷砖的边长,一共比画了2次,就是2分米,然后就算出它的面积是4平方米,也就是0。04平方米,最后结果是450块瓷砖。我把瓷砖的数量告诉了妈妈,妈妈夸奖了我,而且还按这个数量去买,果然差不到哪儿去!

三年级数学日记13

今天我们家来客人,妈妈叫我到超市里去买一些东西回来。这是我第一次自己单独去买东西,是妈妈别有用心,锻炼和培养我的胆量和独立生活的能力。

我拿着妈妈写好的购物清单和100元钱,一路小跑着、唱着欢快的歌儿,兴奋地来到丹阳超市。超市里的东西真多呀!各种各样的货物摆得整整齐齐的,我照着清单首先在货架上拿一瓶老陈醋、一瓶酱油和一袋鸡精放在篮子里,我看一下上面标的价格,每瓶老陈醋的单价是8元5角,每瓶酱油的单价是7元5角,每袋鸡精的单价是6元1角,这三样加起来是22元1角。接下来,我请营业员阿姨帮忙称5斤大米,每斤大米的单价是4元4角,5斤大米一共22元钱,我提着篮子来到收银柜台,营业员阿姨拿着扫描仪对着每样物品的条形码一扫,电脑马上算出我买的东西一共是44元1角,我拿出100元给营业员阿姨,说:“你应该找给我55元9角钱。”付完账,我高兴地提着蓝子回家。妈妈夸我长大,是个能干的小帮手。

三年级数学日记14

下午上完书法课,我和妈妈打算去超市买些生活用品和零食。但是,妈妈说不能买太多,否则她的小金库会不保!

超市货架上的东西真是琳琅满目,应有尽有。尤其是诱人的零食,令我挪不开双眼,馋得我直流口水。我迫不及待地挑了一箱纯牛奶72元,2包萨拉咪鸡翅2×9.5=19元,2罐乐事薯片共2×8=16元,1袋喜之郎果冻12元,1盒M豆23元。转眼间,购物篮就被塞满了。目前算起来一共花了72+19+16+12+23=142(元)。

吃的买得差不多了,我心满意足地看向妈妈。接着,我跟着妈妈去了生活用品区,买了迷你手纸1袋8元,日记本1本8元,可爱的小兔子毛巾18.5元,HelloKitty沐浴露1瓶48元。这些东西都是生活必需品,值啦!算下来一共8+8+18.5+48=82.5(元)。

果然不出我所料,这些东西算下来差不多200元了,一共是142+82.5=224.5(元)。妈妈夸我算得好,数学在生活中真是大有用处!购物结束,满载而归喽!

三年级数学日记15

这天晚上,爸爸神秘的说:“梓浩,我们来玩个游戏吧!”“真的?”我半信半疑问。“真的,”爸爸说,“而且是一个智利答题游戏哦!”“那我们开始吧!”我兴奋的说。“好,这次的主题是“假设”问题,我问的问题都和题目有关,准备好了吗?”我说:“好了!”于是,我们开始了。第一题:鸡兔共有30只,共有脚84只,请问,鸡和兔共有多少只?我想:“先假设这30只全都是鸡,那么一共有30*2=60只脚,而鸡兔一共有84只脚,所以还多出84—60=24只脚,犹豫鸡比兔少两只脚,那么兔一共有24(4—2)=12只,所以鸡一共有30—12=18只这样正好是84只脚。我告诉了爸爸答案,可爸爸却要另一种答案。我又想:“上次我假设全是鸡,这次就假设30只都是兔子吧!这样一共有30*4=120只脚,多了120—38=36只脚,兔比鸡多两只脚,所以鸡有36(4—2)=18只,而兔子有30—18=12只。我又告诉了爸爸。“正确”爸爸高兴地说到。看来生活中的数学还真不少啊!

《三年级数学日记(15篇).doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式